Det gjengis i skriftlige svar til bystyremedlemmer i høst at en hovedårsak for flytting er å bygge sterke fagmiljø, og hensynet til barnas beste.
Ledelsen ved Manglerud utrykker bekymring for kapasitet i høringssvaret sitt. Om ungdommen flytter hit må man bygge om sårt trengte rom til klasserom, som vil gå utover læringstilbudet for elevene. Spesielt er ledelsen bekymret for deres evne til å overholde lovpålagte krav til sine mange barn med store tilretteleggingsbehov. Samarbeidsforumet av funksjonshemmedes organisasjoner Oslo (SAFO) påpeker at «barrierene funksjonshindrede møter for å gjennomføre høyere utdanning og delta i arbeidslivet allerede starter i barneskolen» og bedyrer at fleksible rom er helt nødvendig for elever som eksempelvis «trenger skjerming for lyd, andre inntrykk, eller trenger hvile etter anfall.» Elever med vedtak som slike hensyn finnes det altså mange av på Mangleurd skole.
UDE definerer standardstørrelser på 500 – 900 elever:
«Dette er skolestørrelser som gir et godt utgangspunkt for økonomisk forsvarlig skoledrift og gir gode rammevilkår for trivsel og læring.»
Forskning og samleartikler de henviser til indikerer som de selv gjengir
«…det er liten sammenheng mellom skolestørrelse og elevenes læring og trivsel; variasjoner i elevenes læring og skolefaglige prestasjoner mellom skoler kan i liten grad forklares ved skolestørrelse alene…».
UDE nevner dog ikke at forskningen de peker på likevel indikerer en svak positiv effekt i sjiktet 500 – 700 elever som synker ved både mindre og større skoler enn dette.
Når UDE skriver sin analyse på s. 96 i forslaget fra mars om å flytte ungdommene fra Abildsø til Manglerud nevnes ikke sterkere fagmiljø på Manglerud med et ord. At det er negativt for Abildsø er derimot noe som nevnes, men totaliteten i forslaget som påvirker store deler av Østensjø anslås nøytralt. I vurderingen av barnas beste nevnes verken de med behov for tilrettelegging ved Manglerud eller plussklasse, AKS mm. fra Abildsø. Vi stusser da på at byråden likevel gjentatte ganger mener at et sterkere fagmiljø ved Manglerud skal veie opp for de mange negative konsekvensene for barn og fagmiljø.
Både lærere og barneskoleelever som blir igjen vil tape på dette. Ungdomsskolen drypper ned på de sterke elevene i form av mulighet til større utfordringer mens de med særskilte utfordringer fanges tidlig opp og følges opp gjennom hele løpet. Ungdommene kan også brukes som ressurs for barnetrinnet som er lærerikt for begge parter. En B2 er økonomisk sårbart, og man forventer å måtte avskjedige skolebibliotekar og støttefunksjoner som ellers kunne fremmet leselyst, trivsel og læring. Hvordan vektes disse konsekvensene opp mot antatt fordel for Manglerud når det strider med standardstørrelser og forskning?
Les mer om dette og hvordan en kombinertskole bidrar positivt til bydelens skolekabal her
Les også og Abildsø sine råd til veien videre
